Interessante a apresentação "Como pensar visualmente" do Rodrigo Ratier no 1º LIDE (Linguagem, Informação e Design Editorial)
Quando vi essa apresentação fiquei imaginando uma atividade onde os alunos produziriam infográficos: Português, Artes, Informática Educacional junto com Biologia ou Geografia ou História ou… Será que alguma escola já desenvolve projetos assim? Tomara que apareça alguém que conheça e me conte sobre a experiência!
“Olá colegas,
Deixo aqui a divulgação da Primeira Olimpíada Nacional em História do Brasil, iniciativa inédita no país, organizada pelo Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), com o apoio do CNPq. A Olimpíada é para escolas públicas e particulares e acontece pela internet, com equipes formadas por estudantes do oitado e nono anos do ensino fundamental e por estudantes do ensino médio, juntamente com seu professor. As inscrições já estão abertas!
http://www.mc.unicamp.br
Obrigado”
Oi Miriam
Que tema interessante! Sua indagação procede, é um caso a se pensar, mas acho que a imagem ainda é subutilizada como elemento denotativo de aprendizagens escolares.
O infográfico parece um hipertexto em uma mesma página, e apresenta a informação de maneira concisa e agradável. Parece-me que fazem parte de um conjunto de técnicas de tratamento da informação que, na medida em que as mídias estão integrando-se à Escola, poderão fazer parte do seu cotidiano.
Acho que dá para experimentar com os tradicionais murais, elegendo um tema de estudo. Mas a turma vai precisar valorizar mais as imagens como elementos construtores de textos informativos.
Gostei. Vou experimentar!
Oi,Míriam:
O Infográfico é um recurso que foi introduzido no Brasil pela revista Superinteressante, há alguna anos atrás.
Em sala de aula é um recurso e tanto para aprendizagem.Tanto que até as editoras estão usando e abusando do recurso, nos livros didáticos.
O problema é que é uma estratégia excelente para quem tem, predominante, a memória/aprendizagem visual.Para outros tipos de aprendizes, como quem tem a memória auditiva predominante, é um recurso que até empolga das primeiras vezes em que é usado, mas depois é deixado de lado. É por isto que é tão complicado trabalhar atendendo a diferentes estilos de aprendizagem. Normalmente, ou o professor se empolga com o novo recurso ou ele só usa aquele em que ele aprende melhor, esquecendo dos estilos dos alunos.
Por exemplo, por mim, eu só trabalharia com imagens porque sou predominantemente visual, rsrsrss…mas, preciso pensar nos estilos dos alunos.O melhor que a gente pode fazer é, logo nos primeiros dias de aula, aplicar um teste para saber quantos/quais estilos de aprendizagens nós temos em uma turma.E, a partir dos resultados, criar situações de aprendizagenm que a cada hora contemple um grupo, para que todos sejam atendidos.
Neste link tem uma explicação rápida sobre os estilos:
http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2006/08/07/285172775.asp
e aqui é possível fazer o teste:
http://oglobo.globo.com/servicos/link.asp?link=/educacao/teste_inteligencia/default.asp
Beijos
[...] Fátima Franco escreveu um comentário, no "Como pensar visualmente", que vale trazer para um post especial aqui no blog. Uma contribuição e tanto [...]
Adorei! aDroei! adOrei! adoRei! e linkei pro meu bloguinho! :-))Roberta
Adorei! Adorei e linkei para o meu blog! abs.. Roberta
adorei e linkei para o meu blog!Roberta